高校繼續教育是大學面向社會開放和服務于國家經濟社會發展的重要窗口，是將知識與教育輸送到有學習需求人群的重要手段，是大學服務社會職能的延伸?！笆濉币詠?，在學校黨委行政的領導下，繼續教育學院始終堅持“立足地方、服務行業、面向在職、工經為主，強化特色；以本科為主，學歷教育和非學歷教育并重，培養基礎扎實、知識面寬、實踐能力強、具有創新精神和社會責任感的專門人才，為地方經濟社會發展提供人才支撐?！钡霓k學指導思想，嚴格貫徹執行國家的教育方針、政策，不斷深化改革、統籌兼顧、規范辦學，健康有序地推進我校成人高等學歷教育和非學歷培訓等各項工作。

一、立德樹人，不斷提升人才培養質量

“十三五”期間,學院以“加強制度建設 強化過程管理 嚴格依法辦學”為原則，堅持立德樹人的根本任務，將黨的十九大精神、全國教育大會精神和習近平教育思想等貫徹落實到實際工作中，改革創新，不斷提高成人高等學歷教育質量。

（一）質量為先，調整結構與布局

1、調整專業結構，適度發展成人高等學歷教育

2017年以前，學院分別設置了：冶金技術、材料成型與控制技術、會計、行政管理等25個?？茖I和冶金工程、材料成型及控制工程、會計學、工商管理、法學、英語等19個本科專業。?？茖I分別按理工、文史類函授和業余學習形式進行招生和人才培養；本科專業分別按理工、經濟管理、法學和文史類函授和業余專升本學習形式進行招生和人才培養。

2017年，根據教育部相關文件精神和學校高水平大學建設目標，學院及時調整了專業設置，取消了?？茖I設置，本科招生專業也根據需求調整為16個。2019年根據社會需求又增設了安全工程本科招生專業。

表1  “十三五”期間學歷繼續教育調整后專升本招生專業情況

 

2、優化函授教學站點布局，嚴控函授教學質量

“十三五”期間，為了能更好地體現學校的辦學優勢與特色，學院對函授站進行了優化布局調整，根據社會需求情況減停了2個省外函授站，同時申報獲批了南鋼數字化學習中心，形成了在省內外設置9個函授教學站（含數字化學習中心）和2所成教分院的總體布局。函授站或分院依托當地具有獨立法人的公辦學院或大型企業設立。教學管理由學校統一調度、指導和監督，設站單位負責日常教學管理。學院結合教學面授安排，定期進行教學巡查，并按要求統一組織各函授站的年檢工作。

表2 “十三五”期間學校繼續教育函授教學站（點）情況

序號	名稱	所屬省份
1	合肥函授站	安徽省
2	阜陽函授站	安徽省
3	六安函授站	安徽省
4	滁州函授站	安徽省
5	蕪湖函授站	安徽省
6	當涂數字化學習中心	安徽省
7	常州中天函授站	江蘇省
8	南京南鋼數字化學習中心	江蘇省
9	昆明函授站	云南省
10	涇縣皖南分院	安徽省
11	上海寶鋼分院	上海市

 

  

2019年10月19日學校在滁州函授站召開了安徽工業大學學歷繼續教育函授教學工作年會，劉明副校長參加會議并講話

2020年3月18日學校召開函授工作視頻會

學院對函授站進行了招生宣傳和教學巡查

 

專業結構的優化、布局的調整，進一步彰顯了我校立足地方、服務行業、注重質量、強化特色的辦學定位。

 

（二）制度引領，夯實內部質量保障基石

1、健全管理制度，規范管理流程。針對新形勢下成人高等教育的改革以及上級主管部門的有關文件精神和要求，學院結合工作實際，2016年以來，制（修）訂了30余項繼續教育管理制度并匯編成冊了《繼續教育學院工作流程》和《成人高等教育專升本培養方案和課程教學大綱》。促進了學校繼續教育管理的科學化和規范化，為嚴格依法辦學、深化教學改革、提升辦學水平、保障教學質量提供了有力的制度保障。

2、構建校、院、函授站三級質量管理體系。學校統籌規劃繼續教育發展，審核人才培養方案，嚴格招生、畢業生質量。學院設立教學質量管理部，負責教學規章制度制訂與執行，定期開展教學檢查、函授站巡查以及日常教學全過程監督、檢查與評估，督促班主任、授課教師做好導學、督學工作。函授站根據學院的統一要求負責函授學生的日常教學管理，重點是面授教學質量的管控。

3、以高校繼續教育年度發展報告和質量提升年為抓手，不斷提高人才培養質量。結合學院年度高等學校繼續教育質量發展報告和2020質量提升年實施方案，深化專業內涵建設，加強課程，完善課堂教學管理，強化課程過程性考核，嚴格學生管理，實施多維度教學質量評價，健全工作問責機制。推進我校成人教育人才培養模式、教育教學方式改革，不斷提高人才培養質量，奮力爭創省內一流成人高等教育。

  

  

（三）規范培養，嚴把過程質量關

1、加強思想政治教育。落實成人高等教育黨建主體責任，發揮教師教書育人和學生黨員示范引領作用，努力拓寬思想政治工作載體，形成全員、全過程、全方位育人的工作格局。嚴格按照教育部有關要求設置思想政治理論課程，加強思政課程與課程思政建設，積極探索新時代成人高等教育學生思想政治工作新思路，提高思政工作水平。

2、完善教學全程管理。全面制（修）訂專升本各專業人才培養方案和課程教學大綱，嚴格落實教學計劃，規范教學組織、課程講授、學習支持、實踐教學、課程考核等教學管理環節，切實保障實現人才培養目標。改進教學模式和方法，大力推進線上教學和線上線下混合教學，鼓勵開展師生實時互動教學。加強畢業設計（論文）過程管理，做到教學全過程可記錄、可監控、可評價、可追溯。

3、加強考試管理。嚴格學習過程考核，重視學生誠信教育，嚴肅考風考紀，加強考試監督和巡查力度，依法依規嚴肅處理各類考試作弊行為。

（四）改革創新，助力學生泛在學習

面對新時代學歷繼續教育面臨的新形勢、新局面、新要求，為解決成人高等教育傳統教學形式與學習者突出的工學沖突的矛盾問題以及學習型社會的構建等，學校自2013年作為全省成人高等教育遠程化教學模式改革及信息化建設項目試點高校以來，不斷加大教學管理和網絡課程資源建設，構建新的教學管理系統和錄播室?！笆濉币詠?，先后建設了30門成高遠程化課程資源，并通過安徽繼續教育在線平臺和高校間課程資源共享平臺，加大在線課程學習比例，建成了以省級精品資源課程《財政與稅收》、《資產評估》、《資本運營》等為代表的一批精品課程。積極推進混合式教學模式改革，2016以來，在省級教改課題研究成果基礎上，開啟了《會計學》和《法學》兩個專業的混合式教學模式的改革試點并逐步在其它專業應用推廣。借助互聯網+，不斷加大線上教學和管理力度。繼業余學生線上學費收繳后，2020年，實現了所有學生在線學費收繳，同時借助安徽繼續教育在線、超星泛雅學習平臺首次嘗試在線新型考試模式，實現由傳統線下紙質考試向線上無紙化考試轉變；利用騰訊會議、QQ等網絡直播平臺開展在線答辯，取得了疫情防控要求下考試、畢業答辯質量不降檔的良好效果。

實行課程遠程化教學，不僅可以實現以學習者為中心，滿足學習者學習自主性、個性化、靈活性的需求，為學生創造時時可學，處處可學的良好環境，有效緩解了學生“工學”矛盾造成的到課率偏低的問題。新模式的施行與推進，提升學校學歷繼續教育的辦學質量，尤其是函授教育的辦學質量，實現了繼續教育創新發展和優質資源社會效益最大化，為高等教育信息化建設、終身教育體系和學習型社會構建提供了新的著力點。

信息化更是助力確保了疫情期間不延教、不停學。2020年春季學期繼續教育學院成高專升本（含業余和函授）共計開設課程194門。學院及時整合校內外各類網絡課程教學資源和平臺，調整教學方案，通過安徽繼續教育在線、騰訊課堂和“學習通”等多個學習平臺，線上完成了148門課程教學任務，其中業余99門，函授49門。利用網絡技術，完成2020屆1844名學生的畢業設計線上指導和答辯工作。2020年秋季學期，學院業余專升本88門課程全部實施了網絡化教學和管理。

學校作為省內6所高校之一，共同參與了由安徽廣播電視大學牽頭的《建設省級繼續教育網絡園區 融合創新繼續教育教學與管理模式》項目建設，該項目2018年獲安徽省教學成果一等獎，并報送教育部申報國家級教學成果獎。學院完成的《成人高等教育學分制管理與探索》省級教改項目2017年獲校級教學成果特等獎、安徽省教學成果三等獎。2018年我校當選中國高等教育學會繼續教育分會常務理事單位。這些成果是我校繼續教育緊扣教育信息化主題，加強公共支持服務能力建設，加快轉型發展的重要體現。

二、拓寬渠道，非學歷繼續教育躍上新臺階

“十三五”期間，學校以“合理控制規模，服務經濟建設，優化層次結構，提升特色水平”為指導思想，主動調整辦學結構，確立學歷繼續教育和非學歷繼續教育協同發展、兩翼齊飛的辦學新思路。學院整合各類辦學資源，建立非學歷教育培訓師資庫、課程庫和培訓信息庫，依托優勢特色專業，充分利用“安徽省專業技術人員繼續教育基地”（2014年在學院掛牌，2019年12月通過了省人社廳組織開展基地考核評估）和馬鞍山企業家學院（2020年9月在我院掛牌，是我校與市委市政府共建的全市企業家、企業經營管理人員以及專業型黨政干部鍛造提升的重要平臺）開展黨政管理、企業經營管理專業技術人才等品牌培訓，結合國家戰略、學科優勢和市場需求，培育出稅務系統、公檢法系統、機關事務黨政干部管理和企業高級管理人才等特色培訓項目，取得了良好的社會效益，提升了學校的知名度和美譽度。

 

省人社廳專業技術人員繼續教育考核評估專家組來校對省級繼續教育基地進行考核評估

魏先文校長，市委常委、組織部部長、統戰部部長范奇，省委組織部干部教育處四級調研員杜本金共同為馬鞍山企業家學院揭牌

 

 

  

中國十七冶集團有限公司安全工程培訓班開班典禮

馬鞍山市綠色港航發展專題培訓班開班典禮

省人社廳“智慧物流與供應鏈管理創新高級研修班”開班典禮

 

  

“蚌埠戒毒所‘大學習大練兵’培訓班”開班典禮

國家稅務總局當涂縣稅務局培訓班開班典禮

國家稅務總局定遠縣稅務局征管體制改革業務融合培訓開班典禮

2018年11月，在全國高?，F代遠程教育協作組、中教全媒體主辦的“中國高校遠程與繼續教育優秀案例庫”評選活動中，我校報送的《依托優勢特色學科專業拓展非學歷繼續教育的探索與實踐》案例，經評委會專家評審，榮獲優秀案例獎并入選“中國高校遠程與繼續教育優秀案例庫”。

表3  “十三五”期間非學歷繼續教育主要培訓班情況

 

三、服務社會，不斷提高全民終身學習體系的貢獻度

學校高度重視發揮優質教育資源積極服務全民終身學習教育體系構建工作，聯合社區成立了“安徽工業大學佳山社區學院”并于2018年11月在佳山社區正式掛牌，搭建了一個高校服務地方社區的公益性社會教育平臺與通道。學院充分發揮社區學院的平臺作用，開設健康教育、科技講座、形勢政策等專題講座、報告，積極營造全民終身學習的社會氛圍。通過宣傳、互動交流，凝聚社會共識，形成發展合力，不斷提高社區教育的認知度和參與度，提高社區居民的滿意度和獲得感。社區學院的成立，佳山社區學院的設立得到了地方政府的高度肯定和積極支持，進一步彰顯了我校服務社會的功能，凸顯我校開拓創新，開展社會服務工作特色，為助力構建服務全民終身學習的教育體系建設進行了有益的嘗試。

 

 

安徽工業大學佳山社區學院掛牌儀式

學院組織校圖書館、體育部以及佳山社區負責人召開“全民終身學習活動周”工作推進協調會

2019年和2020年，由學校和佳山社區學院聯合申報的“光影閱讀”和“愛閱之悅”分別入選安徽省終身學習品牌項目。《財政與稅收》課程2019年被安徽省人力資源和社會保障廳評為首批省級專業技術人才知識更新工程精品課程。

  

 

四、結語

總之，經過學校廣大職工的積極參與和不懈努力，依托優勢特色學科專業開展學歷教育和非學歷教育培訓，服務全民終身學習體系的構建，學校繼續教育的辦學能力明顯增強，報考人數和培訓項目持續增加，辦學規模和質量協調發展。“十三五”期間，學校共培養了學歷教育（本、?？疲└黝惾瞬?span lang="EN-US">16598人。畢業生中有的被原單位重用為技術骨干或走上領導崗位，有的考取了公務員，也有的利用所學知識走上了創業之路。值得一提的是，我校成高學生中相當一部分來自于鋼鐵冶金行業一線，這些學生學歷提升后有力地支撐了社會經濟特別是冶金行業的發展。江蘇中天鋼鐵、南京鋼鐵、馬鋼等大中型企業對我校的成人高等教育人才培養質量給予了高度評價和認可，學員的滿意度不斷提高。取得了良好的社會效益和成果。既彰顯了學校優質教育、科研資源實力，又凸顯了其服務社會的能力，行業影響力和社會聲譽得到進一步提升。

 

校長魏先文赴江蘇中天鋼鐵函授站參加畢業典禮

  

我校學歷繼續教育南鋼班2019級新生開學典禮

學院主要部門負責同志前往江蘇中天鋼鐵集團函授站參加2020屆畢業典禮

    展望“十四五”，我國教育將全面進入高質量發展的新階段,繼續教育戰線將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹十九屆五中全會精神，落實立德樹人根本任務，對標對表《中國教育現代化2035》、《加快推進教育現代化實施方案（2018-2022年)》和《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》，以構建高質量教育體系為總目標，切實增強繼續教育適應性。我們將在學校黨政領導下，在堅持立德樹人、堅持以人民為中心、堅持新的發展理念、堅持深化改革等原則的指導下，進一步改革創新、不斷進取，奮力譜寫學校繼續教育高質量發展新篇章。

撰稿：張志紅  趙焱 插圖：阮勇華 審核：岳朝龍